之前我家孩子总是爱问“怎么办”，现 在跟随着少儿通鉴的节奏思考，已经慢慢 变得愿意自己思考复盘了，剧情中的自由 表达板块意外地帮她打开了话匣子，这段 时间表达欲望都强烈了不少，说话的逻辑 也清晰了很多。上次看到李旦头疼太子的 人选，孩子竟然蹦出一句“当然是有能力 的人才能当太子”，没想到她已经思考到 个人能力的重要性了。不知道以后还会给 我什么样的惊喜呢！

我觉得《少儿通鉴》最妙的地方在于， 它不是单纯让孩子“听故事”，而是把每个 情节都设计成有“任务”和“选项”的开放式 选择。孩子如果选错了，剧情会失败，但 还能“时光倒流”重新尝试。这样一来，他 就会主动去想：为什么我的计划没成功？ 是不是有些细节没注意到？如果再来一次， 我该怎么做？在这样的过程中，他的思维 和表达能力都在悄悄提升。有时候听他复 盘，讲得头头是道，我也忍不住跟着一起 看。内容既有深度又不枯燥，陪娃学的同 时，自己也长了不少知识。

少儿通鉴每周五一更新，我家孩子就第一 时间追着看。等不到更新的时候，他还会把以 前的故事反复回顾，有时候甚至端着饭也要打 开少儿通鉴，成了妥妥的“下饭菜”。每当遇到 新人物，他总要追问“这是谁？为什么会这样？” 起初我还能简单回答，后来他的问题越来越深 入，我就干脆让他去问豆包。结果他不仅自己 弄明白了前因后果，还能反过来给我复述，俨 然成了个“小专家”。我很看重孩子的好奇心和 刨根问底的精神，而少儿通鉴正好把这种思考 力一点点激发出来。能思考、会表达，孩子的 学习就有了真正的内驱力，也是在悄悄积累未 来的竞争力。